<p class='article-text'><div data-empty="false">كثفت مدارس حكومية استعداداتها لاختبارات نهاية العام الأكاديمي 2025 - 2026 عبر عقد لقاءات افتراضية موسعة مع أولياء الأمور، بهدف رفع جاهزية الطلبة أكاديمياً ونفسياً وتقنياً، وتعزيز التعاون بين الأسرة والمدرسة، خلال الفترة التي تسبق الامتحانات، التي تعد من أكثر الفترات أهمية في العام الدراسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت إدارات مدرسية خلال اللقاءات أن تحقيق نتائج إيجابية في الاختبارات النهائية لا يعتمد على جهود المدرسة فقط، بل يتطلب شراكة حقيقية مع الأسرة، باعتبارها الطرف الأقرب إلى الطالب والأكثر قدرة على متابعة التزامه اليومي بالدراسة والمراجعة وتنظيم الوقت.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشهدت اللقاءات استعراضاً لأبرز الإجراءات المتعلقة بالاختبارات النهائية، وآليات أداء الامتحانات الإلكترونية، إضافة إلى توضيح الأدوار المطلوبة من أولياء الأمور، لضمان توفير بيئة مناسبة، تساعد الأبناء على التركيز، وتحقيق أفضل النتائج.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ودعت المدارس أولياء الأمور إلى تهيئة بيئة منزلية مناسبة للمذاكرة، من خلال توفير مكان هادئ بعيداً عن المشتتات، وتنظيم أوقات النوم والراحة، بما ينعكس إيجاباً على قدرة الطالب على الاستيعاب والتركيز خلال فترة الاختبارات،</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما شددت على أهمية متابعة استخدام الأبناء للأجهزة الإلكترونية، والتأكد من توظيفها للأغراض التعليمية فقط، وعدم الانشغال بالألعاب الإلكترونية خلال الأيام التي تسبق الاختبارات، لما لذلك من تأثير مباشر في التحصيل الدراسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت المدارس ضرورة الاطلاع المستمر على جداول الاختبارات والتعليمات المنظمة لها، ومتابعة أي تحديثات أو رسائل تصدر عبر القنوات الرسمية للمدارس، لضمان عدم تفويت أي مواعيد أو إجراءات مهمة. وفي جانب آخر دعت إدارات المدارس أولياء الأمور إلى سرعة التواصل مع المرشد الأكاديمي أو إدارة المدرسة في حال وجود ظروف صحية أو أسرية طارئة قد تؤثر في حضور الطالب أو أدائه للاختبارات، بما يتيح اتخاذ الإجراءات المناسبة وفق اللوائح المعتمدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي إطار الاستعداد للاختبارات الوزارية الإلكترونية عممت بعض المدارس الثانوية تعليمات تفصيلية على الطلبة وأولياء أمورهم، تضمنت ضرورة إحضار أجهزة الحاسوب الشخصية إلى المدرسة، والتأكد من جاهزيتها الفنية قبل موعد الاختبارات، كما حذرت المدارس من تثبيت أو استخدام برامج الشبكات الافتراضية الخاصة «VPN»، مؤكدة أن وجود مثل هذه البرامج قد يؤدي إلى منع الطالب من الدخول إلى الاختبار الإلكتروني أو التسبب في أعطال تقنية أثناء أداء الامتحان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت المدارس خلال اللقاءات أن الجانب النفسي لا يقل أهمية عن الجانب الأكاديمي، مشددة على ضرورة تجنب ممارسة الضغوط المفرطة على الأبناء أو ربط نجاحهم بالدرجات فقط، ودعت أولياء الأمور إلى تعزيز ثقة الأبناء بأنفسهم، وتشجيعهم على بذل أقصى جهد ممكن، مع التركيز على أهمية الانضباط والالتزام والمراجعة المنتظمة بدلاً من التوتر والخوف من النتائج.</div></p>

تثبيت «VPN» يعرّض الطالب لمنعه من دخول الاختبار

لقاءات افتراضية مع أولياء الأمور لرفع جاهزية الطلبة للاختبارات النهائية

<p class='article-text'><div data-empty="false">اعتمدت وزارة التربية والتعليم مواعيد امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الأكاديمي 2025-2026 لطلبة الصفوف من الخامس إلى الثاني عشر في المدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج الوزارة، على أن تنطلق الامتحانات اعتباراً من 24 يونيو الجاري وتستمر حتى 3 يوليو المقبل، إيذاناً باقتراب إسدال الستار على العام الدراسي الحالي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتبدأ امتحانات طلبة الصفوف من الخامس إلى الحادي عشر يوم الأربعاء 24 يونيو بمادة الرياضيات، تليها اللغة الإنجليزية يوم 25 يونيو، ثم العلوم أو المواد العلمية التخصصية يوم 29 يونيو، واللغة العربية يوم 30 يونيو، والتربية الإسلامية في الأول من يوليو، والدراسات الاجتماعية في الثاني من يوليو، فيما تختتم بعض المسارات امتحاناتها يوم 3 يوليو بمادة الأحياء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما طلبة الصف الثاني عشر في المسارات العام والمتقدم والنخبة، فتبدأ امتحاناتهم يوم 24 يونيو بمادة الرياضيات، يليها اختبار اللغة الإنجليزية يوم 25 يونيو، ثم الكيمياء يوم 26 يونيو، والفيزياء يوم 29 يونيو، واللغة العربية يوم 30 يونيو، والتربية الإسلامية في الأول من يوليو، والدراسات الاجتماعية في الثاني من يوليو، وتختتم الامتحانات يوم 3 يوليو بمادة الأحياء. فيما يبدأ طلبة المسار التطبيقي امتحاناتهم بالرياضيات التطبيقية يوم 24 يونيو وتستمر اختباراتهم حتى الثاني من يوليو.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحددت الوزارة الفترة من 15 إلى 19 يونيو موعداً لتسليم المهام والمشاريع النهائية لمواد المجموعة «B»، وذلك لجميع الصفوف والمسارات الدراسية المشمولة بالاختبارات المركزية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما حددت الوزارة موجهات وضوابط الامتحانات، مؤكدة أن اختبارات الصفوف من الخامس إلى الثاني عشر ستُعقد إلكترونياً داخل المدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج الوزارة، مع إلزام الطلبة بإحضار أجهزة الحاسوب الخاصة بهم يوم الاختبار.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن اختبار الكتابة في مادة اللغة الإنجليزية لطلبة الصف الثاني عشر سيكون إلكترونياً، ضمن إجراءات التقييم المعتمدة لهذا العام الدراسي، فيما شددت على عدم السماح للمعلمين بقراءة أسئلة الاختبارات المركزية للطلبة داخل اللجان الامتحانية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الوزارة أن طلبة الصف الثاني عشر المسجلين في المدارس الخاصة سيؤدون اختباراتهم في مدارس التعليم العام الحكومية، تحت إشراف وتنسيق الجهات المختصة، بما يضمن توحيد إجراءات تطبيق الاختبارات المركزية على مستوى الدولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبحسب المواعيد المعتمدة، يؤدي طلبة الصفوف من الخامس إلى الحادي عشر اختباراتهم خلال الفترة الصباحية من الساعة التاسعة صباحاً حتى الحادية عشرة صباحاً، فيما يؤدي طلبة الصف الثاني عشر معظم اختباراتهم من الساعة الثانية عشرة ظهراً حتى الثانية بعد الظهر وفق الجدول المعتمد لكل مسار دراسي.</div></p><p class='article-text'><a href="https://media.albayan.ae/pdf/q55w.pdf" target="_blank">الجداول_الزمنية_لاختبارات_نهاية_الفصل_الدراسي_الثالث.pdf</a></p>

تنطلق 24 يونيو الجاري وحتى 3 يوليو 2026

الإمارات تعلن جداول امتحانات نهاية العام لطلبة الصفوف من الخامس إلى الثاني عشر

<p class='article-text'><div data-empty="false">اعتمدت وزارة التربية والتعليم الجداول الزمنية لامتحانات نهاية العام الدراسي للفترة الأولى للعام الأكاديمي 2025-2026 لطلبة التعليم المستمر المتكامل للصفوف من السابع حتى الثاني عشر، على أن تنطلق الاختبارات يوم الثلاثاء 12 مايو 2026 وتستمر حتى 21 مايو، وفق مواعيد محددة لكل مرحلة دراسية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبحسب الجداول المعتمدة، يبدأ طلبة الصفوف من السابع حتى العاشر امتحاناتهم بمادة العلوم يوم 12 مايو، تليها الدراسات الاجتماعية يوم 13 مايو، ثم التربية الإسلامية يوم 14 مايو، والرياضيات يوم 18 مايو، واللغة العربية يوم 19 مايو، فيما تختتم الاختبارات بمادة اللغة الإنجليزية يوم 20 مايو.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما طلبة الصف الحادي عشر، فيبدؤون امتحاناتهم يوم 12 مايو بمادتي الفيزياء والأحياء، ثم الدراسات الاجتماعية والتربية الإسلامية والرياضيات واللغة العربية واللغة الإنجليزية، فيما تختتم الاختبارات يوم الخميس 21 مايو بمادة الكيمياء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويبدأ طلبة الصف الثاني عشر اختباراتهم بمادة الفيزياء يوم 12 مايو، ثم الدراسات الاجتماعية والتربية الإسلامية والرياضيات واللغة العربية واللغة الإنجليزية، على أن تختتم الامتحانات يوم 21 مايو بمادتي الأحياء والكيمياء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحددت الوزارة زمن امتحانات الصفين السابع والثامن من الساعة 6:30 مساء حتى 8:30 مساء، وهي المواعيد نفسها المعتمدة لطلبة الصف الثاني عشر، فيما يؤدي طلبة الصفوف التاسع والعاشر والحادي عشر اختباراتهم من الساعة 4:00 مساء حتى 6:00 مساء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الوزارة ضمن الموجهات العامة ضرورة وصول الدارسين إلى قاعات الامتحان قبل 30 دقيقة من موعد بدء الاختبار لاستلام بطاقة الامتحان، مشددة على عدم السماح بدخول أي دارس يتأخر أكثر من 15 دقيقة عن موعد الامتحان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما شددت على منع إدخال الأجهزة الإلكترونية والهواتف المحمولة والكتب والمذكرات الورقية إلى القاعات الامتحانية، مؤكدة أن الاختبارات ستُعقد إلكترونياً لطلبة الصفوف من السابع حتى الثاني عشر، مع إلزامية الحضور الفعلي داخل المدرسة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت الوزارة أنه لا يوجد حد زمني محدد لكل سؤال داخل الامتحان، بما يتيح للطلبة مراجعة إجاباتهم وتعديلها قبل تسليم الاختبار النهائي، كما يسمح للدارسين بمغادرة القاعة بعد مرور ساعة واحدة من بدء الامتحان.</div></p>

"التربية" تعتمد جداول امتحانات نهاية العام الفترة الأولى لطلبة التعليم المستمر

<p class='article-text'>أعلنت مدارس خاصة تطبق المنهاج البريطاني في دبي جداول اختبارات نهاية العام لطلبة الصفوف 11 و12 و13، والتي تنطلق اعتباراً من 6 مايو وتستمر حتى 22 من الشهر نفسه، مؤكدة أن هذه الاختبارات تمثل ركيزة أساسية في تقييم الطلبة ضمن نظام "ملف الأدلة" المعتمد بديلا عن بعض الامتحانات الخارجية التي تم الإعلان عن إلغائها سابقا من المجالس التعليمية.</p><p class='article-text'>وأوضحت إدارات مدرسية، في رسائل موجهة إلى أولياء الأمور، أن اختبارات الصفين 11 و12 ستستمر حتى 22 مايو، فيما تنتهي اختبارات الصف 13 في 21 مايو، مشيرة إلى أن هذه الاختبارات ستستخدم لتجميع الأدلة الأكاديمية اللازمة لتقييم الطلبة وفق متطلبات جهات الامتحانات الدولية.</p><p class='article-text'>وأكدت أن جميع مواد AQA سيتم تحويلها إلى OxfordAQA، على أن يتم تقييم الطلبة من خلال «Portfolio of Evidence»، دون عقد امتحانات خارجية لهذه المواد، في خطوة تعكس التوجه نحو الاعتماد على التقييم المستمر بدلًا من الاختبارات التقليدية.</p><p class='article-text'>وشددت الإدارات المدرسية أن الطلبة المسجلين لإعادة اختبار بعض المواد ملزمون بدخول اختبارات مايو، باعتبارها جزءاً أساسياً من استكمال تقييمهم النهائي، سواء لتحسين نتائجهم أو لتعويض نقص في الأدلة الأكاديمية المطلوبة، مؤكدة أنه لن تتاح أي فرصة لإعادة اختبار الاعادة مرة أخرى في حال الغياب، ما قد يؤثر بشكل مباشر في احتساب الدرجة النهائية للطالب، حيث تعد هذه الاختبارات شرطًا أساسيًا لاستكمال إجراءات إعادة التقييم، ولن يعتمد أي تقييم بديل في حال عدم المشاركة.</p><p class='article-text'>كما نبهت إلى ضرورة التزام الطلبة بالحضور المدرسي خلال الفترة من 27 أبريل إلى 1 مايو للحصول على الدعم الأكاديمي والمراجعة النهائية قبل بدء الاختبارات، مؤكدة أن هذه المرحلة تمثل فرصة لتعزيز جاهزية الطلبة وتحسين أدائهم.</p>

6 مايو انطلاق اختبارات نهاية العام لطلبة "البريطاني"

<p class='article-text'><div data-empty="false">أبلغت مدارس خاصة تطبق المنهاج البريطاني، أولياء الأمور والطلبة، بحزمة من الإجراءات التنظيمية المشددة الخاصة بالاختبارات التجريبية المقررة خلال شهر أبريل الجاري، والتي تنطلق اليوم لبعض الصفوف، في إطار استعداداتها لرفع الأوراق ضمن ملف إنجاز الطالب للمجالس التعليمية الدولية لوضع درجات نهاية العام، وذلك بعد إعلان المجالس الدولية إلغاء اختبار شهري مايو ويونيو، ولضمان نزاهة التقييمات التي تُعقد عن بُعد، وذلك وسط تفاعل واسع من الأسر، بشأن متطلبات الطباعة والتسجيل والمراقبة المباشرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الإدارات المدرسية، في رسائل رسمية موجهة إلى أولياء الأمور، أن جلسات الاختبارات ستُسجل بالكامل عبر منصات الاتصال المرئي، مع الاحتفاظ بهذه التسجيلات لمدة لا تقل عن 6 أشهر بعد إعلان النتائج، على أن يقتصر الاطلاع عليها على إدارة المدرسة ومسؤولي الامتحانات والدعم التقني، مع إمكانية مشاركتها مع مجالس الامتحانات الدولية عند الحاجة، بهدف توثيق ظروف أداء الاختبار، وضمان الالتزام بضوابط النزاهة الأكاديمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشملت التحديثات تعديلات على جداول الاختبارات التجريبية، إذ تقرر بدء اختبارات الصف الحادي عشر اليوم، مع تمديد بعض الأيام، لتقليل الضغط الناتج عن أداء أكثر من اختبار في اليوم الواحد، فيما تم تأخير جلسات الفترة الثانية إلى ما بعد الظهر، لإتاحة وقت أكبر للراحة والمراجعة بين المواد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما أوضحت الإدارات المدرسية أن طلبة الصفوف الحادي عشر والثاني عشر، حصلوا على إجازة دراسية حتى موعد أول اختبار، في حين ستُعقد اختبارات الصف العاشر وفق الجدول المقرر مسبقاً. وأكدت المدارس أن اختبارات أبريل التجريبية لا تُعد بديلاً عن الامتحانات الخارجية النهائية، وإنما ستشكل جزءاً من ملف الأدلة الأكاديمية للطالب، إلى جانب اختبارات أخرى ستُعقد خلال شهر مايو، بهدف توفير صورة أكثر دقة عن مستوى الطالب التحصيلي، والاستفادة منها في التقييمات اللاحقة، إذا تطلّب الأمر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي ما يتعلق بآلية أداء الاختبارات، سمحت بعض المدارس لطلبة الصف العاشر باستخدام الأجهزة اللوحية أو الحواسيب المحمولة للإجابة المباشرة، فيما ألزمت طلبة الصفوف الأعلى بوجود طابعة منزلية لطباعة أوراق الأسئلة في بداية الجلسة، على أن تتم عملية الطباعة أمام الكاميرا مباشرة، مع بقاء الطابعة ضمن مجال رؤية المراقب طوال مدة الطباعة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت التعميمات أن الطالب سيُمنح مدة لا تتجاوز خمس دقائق في بداية الجلسة لطباعة ورقة الأسئلة، ثم يتعين عليه الإجابة بخط اليد على الأوراق المطبوعة، على أن يُمنح خمس دقائق أخرى بعد انتهاء الوقت المخصص للاختبار، لمسح أوراق الإجابة ورفعها إلكترونياً عبر المنصة المعتمدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأفاد أولياء أمور لـ«البيان»، بأن بعض المدارس طلبت تشغيل كاميرتين أثناء الاختبار، إحداهما موجهة مباشرة إلى وجه الطالب لمراقبة حركته وتعابيره طوال الجلسة، وأخرى تُظهر سطح المكتب وورقة الإجابة بشكل واضح، بما يضمن مراقبة اليدين ومساحة العمل بشكل مستمر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أولياء أمور أن اشتراط وجود طابعة منزلية، يمثل تحدياً مالياً لبعض الأسر، لا سيما في حال تعطل الأجهزة المتوافرة، أو عدم القدرة على شراء أجهزة جديدة، لافتين إلى أن بعض الأسر لا تملك سوى جهاز واحد، يُستخدم بين أكثر من فرد داخل المنزل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما أبدى بعضهم تخوفه من تأثير التسجيل المستمر للجلسات، والالتزام الصارم ببقاء الكاميرا مفتوحة في الحالة النفسية للطلبة، مؤكدين أهمية مراعاة الجانب النفسي إلى جانب الجوانب التنظيمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشددت المدارس على ضرورة إبقاء الكاميرا والميكروفون مفتوحين طوال زمن الاختبار، مع إظهار وجه الطالب وسطح المكتب بشكل واضح، ومنع وجود أي شخص آخر داخل الغرفة، إضافة إلى حظر استخدام السماعات أو أي أجهزة إلكترونية أخرى، بما في ذلك الهواتف المتحركة، إلا خلال نافذة رفع أوراق الإجابة بعد انتهاء الاختبار. كما تضمنت التعليمات ضرورة خلو سطح المكتب من أي أوراق أو مراجع أو أجهزة غير مصرح بها، والتزام الطالب بالبقاء داخل جلسة المراقبة، حتى تأكيد استلام ورقة الإجابة، مع اعتبار إغلاق الكاميرا أو التنقل بين النوافذ الإلكترونية، أو استخدام الهاتف قبل انتهاء الوقت، مخالفة أكاديمية، قد تُرفع إلى مجلس الامتحانات المختص.</div></p>

أولياء أمور: اشتراط وجود طابعة منزلية تحدٍ مالي لبعض الأسر

«مدارس بريطانية» تشدد ضوابط الاختبارات التجريبية عن بُعد

<p class='article-text'>أعلنت مدارس حكومية عن تعديل البرمجة الزمنية للدوام المدرسي خلال الفترة من يوم غد الاثنين حتى الأربعاء 19 نوفمبر الجاري، وذلك في إطار خطتها لرفع جاهزية الطلبة وتعزيز استعدادهم لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول.</p><p class='article-text'>وأكدت المدارس أن هذا الإجراء يأتي حرصاً على توفير حصص مراجعة مكثفة داخل المدرسة، وضمان أقصى استفادة أكاديمية للطلبة قبل بدء الامتحانات.</p><p class='article-text'>وأوضحت الادارات أن الدوام سيكون مخففاً خلال الأيام الـ 3، على أن يتم صرف الطلبة مبكراً وفق سيناريوهات حددتها الوزارة.</p><p class='article-text'>وأوضحت الإدارات أهمية التزام الطلبة بإحضار أجهزة الحاسوب المحمولة، لتنفيذ الاختبارات التجريبية المقررة ضمن استعدادات المدارس للاختبارات المركزية، والتي تهدف إلى تدريب الطلبة على آلية الامتحانات الرقمية ورفع مستوى جاهزيتهم.</p><p class='article-text'>وأوضحت الإدارات أن وزارة التربية والتعليم منحت المدارس صلاحيات بتعديل الجداول الدراسية بما يتوافق مع البرمجة الزمنية المعلنة، مع تركيز خاص على المواد الأساسية لضمان تحقيق أكبر قدر من الفائدة الأكاديمية، إلى جانب فتح المنصات التعليمية للطلبة يوم الأربعاء لتأكيد حضورهم الكامل.</p><p class='article-text'>وشددت المدارس على ضرورة مواصلة رصد الحضور والغياب بشكل يومي، مع التأكيد على أن الغياب خلال هذه الفترة يُحسب بشكل مضاعف نظراً لأهمية حصص المراجعة.</p><p class='article-text'>كما طلبت من المدارس إبلاغ أولياء الأمور بالتحديثات كافة لضمان التزام الطلبة بالدوام وفق المواعيد المحددة.</p><p class='article-text'>ومن جهتها اعتمدت وزارة التربية والتعليم من خلال الدليل الإرشادي، مجموعة من التوجيهات الأكاديمية والإدارية وجدولة زمنية تفصيلية تهدف إلى رفع مستوى جاهزية الطلبة للاختبارات المركزية، وضمان الاستغلال الأمثل لوقت الدوام المدرسي، من خلال تنظيم الحصص، وتعزيز المتابعة اليومية، وتقديم جلسات فردية للطلبة، وتعديل اليوم الدراسي بما ينسجم مع خطط الدعم والمراجعة.</p><p class='article-text'>وأكد الدليل أن الحصة الأولى يومياً يجب أن تُخصّص للمراجعة المركزة على المهارات الأساسية المستهدفة في الاختبارات، مع إجراء تقييمات تشخيصية قصيرة مدتها 10 دقائق في بداية كل حصة، لقياس مستوى أداء الطلبة، ورصد التقدم في سجلات متابعة مخصصة، على أن تُشارك البيانات مع المرشد الأكاديمي وأولياء الأمور عند الحاجة، لضمان متابعة دقيقة لمسار الطالب الأكاديمي.</p><p class='article-text'>كما شددت الوزارة على أهمية تنظيم جلسات فردية للطلبة ذوي الأداء المتدني، تتراوح مدتها بين 15 و20 دقيقة، بهدف تحديد أسباب التعثر بدقة، سواء كانت متعلقة بالمهارات، أو الأنشطة العلاجية، أو الجدول الزمني، مع إشراك المرشد الأكاديمي في الحالات التي تتطلب دعماً نفسياً أو إرشاداً للتعامل مع ضغوط الاختبارات.</p><p class='article-text'>وأشار الدليل إلى ضرورة وضع خطط علاجية تستند إلى تحليل نتائج الشهر، بما يضمن تحسين أداء الطلبة قبل بدء الاختبارات.</p><p class='article-text'>وتضمن الدليل توجيهاً واضحاً للمدارس بضرورة التنسيق مع أولياء الأمور بشأن الحصص الإضافية بعد الدوام الرسمي المحدد للطلبة، مع التأكيد على أهمية التواصل لشرح وضع الطالب الأكاديمي، والحصول على موافقة رسمية كتابية من ولي الأمر مع التوقيع، إلى جانب التنسيق لتوفير وسيلة نقل آمنة للطالب بعد انتهاء الحصة الإضافية، وتحديد وقت الاستلام بدقة.</p><p class='article-text'>وفي جانب إدارة الوقت بعد انصراف الطلبة، أوضحت الوزارة ضرورة تجهيز المختبرات الإلكترونية للاختبارات، من خلال فحص الهوية التقنية لجميع الأجهزة والحواسيب، وإصلاح أو استبدال أي جهاز معطل فوراً، وتحديث الأنظمة والبرامج والتأكد من التوافق الكامل مع منصة الاختبارات الإلكترونية. كما شدد الدليل على إجراء اختبارات سرعة الإنترنت مسبقاً، وإعداد خطة احتياطية في حال حدوث أي انقطاع، فضلاً عن تجهيز القاعات المناسبة ووضع لافتات تنظيمية تمنع الغش وتسهّل حركة الطلبة داخل ممرات الامتحانات.</p><p class='article-text'>كما وجّهت الوزارة الإدارات المدرسية إلى تنظيم اجتماع يومي قبل بدء الاختبارات لمدة 30 دقيقة، يجمع الإدارات مع الهيئتين الإدارية والتعليمية، بهدف مراجعة الخطة الكاملة لسير الامتحانات، وتوزيع أدوار لجنة الاختبارات على جميع المعلمين، بما يشمل مهام المراقبة، وملاحظة الممرات، والدعم الفني، والتعامل مع الطوارئ الصحية مثل الحالات المرضية المفاجئة.</p><p class='article-text'>وتضمّن الدليل الإرشادي كذلك السيناريو المقترح للدوام المدرسي، والذي يشمل جداول تفصيلية لرياض الأطفال والحلقة الأولى والحلقتين الثانية والثالثة، مقسمة إلى مجموعتين بما يضمن إدارة مرنة للوقت وتوزيعاً متوازناً للحصص الدراسية الأساسية.</p><p class='article-text'>وبحسب الجدول المخصص لرياض الأطفال، يمتد اليوم الدراسي من الساعة 8:15 صباحاً حتى 1:15 ظهراً، ويتضمن 5 حصص مدة كل منها 40 دقيقة. وتشمل الحصة الأولى مادة اللغة العربية، تليها الرياضيات ثم العلوم، ثم استراحة قصيرة، قبل استئناف الحصة الرابعة في اللغة الإنجليزية، وختام اليوم الدراسي بحصة التربية الإسلامية، مع إمكانية تعديل أوقات الاستراحات بما يتناسب مع الجدول المدرسي.</p><p class='article-text'>أما جداول سيناريوهات الحلقة الأولى فجاءت بنموذجين موزعين بين المجموعة الأولى من 7:15 صباحاً حتى 12:15 ظهراً، والمجموعة الثانية من 8:15 صباحاً حتى 1:15 ظهراً، ويتضمن كل جدول خمس حصص مدة كل منها 40 دقيقة. وتشمل الحصة الأولى اللغة العربية، تليها الرياضيات، ثم العلوم، تليها استراحة، ثم حصة اللغة الإنجليزية، وختام اليوم بحصة التربية الإسلامية. وسمح الدليل لمدير المدرسة بإجراء التعديل على أوقات الاستراحات بما يتناسب مع سير الجدول.</p><p class='article-text'>وفيما يتعلق بجداول الحلقتين الثانية والثالثة، فقد اعتمدت الوزارة نموذجاً بنظام المجموعتين، حيث تبدأ المجموعة الأولى من 7:15 حتى 12:15، والمجموعة الثانية من 8:15 حتى 1:15. ويتضمن الجدول 6 حصص مدة كل منها 45 دقيقة، تشمل: اللغة العربية، الرياضيات، العلوم، ثم استراحة، تتبعها اللغة الإنجليزية، والتربية الإسلامية، ثم استراحة ثانية، وختام اليوم بحصة الدراسات الاجتماعية.</p><p class='article-text'>وأكد الدليل إمكانية تعديل أوقات الاستراحات وفق ما تراه المدرسة مناسباً لطبيعة اليوم الدراسي.</p><p class='article-text'>وأشار الدليل في ملاحظته الختامية إلى أن دوام المدارس الحالي للطلبة سيستمر كما هو دون تغيير، بينما يبقى دوام الكادر الإداري والفني ثابتاً وفق ساعات العمل المعتمدة. وبيّن أن الجداول المقترحة تُعدّ نماذج مخصصة لحصص دعم أكاديمي، ويمكن للمدارس التعديل بين المواد الدراسية حسب الحاجة، سواء لتحقيق دعم أكاديمي إضافي أو لاستكمال متطلبات المنهج.</p><p class='article-text'>وأكدت الوزارة أن جميع هذه الإجراءات تأتي ضمن خطة متكاملة تستهدف الارتقاء بجاهزية الطلبة للاختبارات، وضمان بيئة تعليمية منظمة، وإدارة فعّالة للوقت داخل الحصص، بما يسهم في رفع مستوى التحصيل الدراسي وتحقيق نتائج إيجابية في نهاية الفصل.</p>

تعديل مؤقت على مواعيد الدوام المدرسي استعداداً لامتحانات الفصل الدراسي الاول

<p class='article-text'>عقدت مدارس حكومية وخاصة من مختلف إمارات الدولة، خلال الأسبوع الماضي، اجتماعات أولياء الأمور، افتراضياً وواقعياً، لمناقشة أداء الطلبة الأكاديمي والسلوكي خلال النصف الأول من الفصل الدراسي الأول، في خطوة تهدف إلى تعزيز التواصل بين الأسرة والمدرسة، وتوحيد الجهود لرفع مستوى التحصيل العلمي والسلوك الإيجابي لدى الطلبة.</p><p class='article-text'>وأكدت إدارات مدرسية أن الاجتماعات تأتي ضمن خطة وزارة التربية والتعليم وهيئات التعليم المحلية لتقوية الشراكة التربوية بين البيت والمدرسة، وتمكين أولياء الأمور من الاطلاع على تفاصيل أداء أبنائهم، ومناقشة نقاط القوة وفرص التحسين، إلى جانب شرح آلية تقييم الطلبة خلال الفصل الدراسي الأول، واستعراض الخطة الزمنية للامتحانات المركزية التي ستنطلق خلال الأسابيع المقبلة.</p><p class='article-text'>وأوضحت تلك الإدارات أن الاجتماعات تعقد عبر منصات ذكية تتيح التواصل بالصوت والصورة بين المعلمين وأولياء الأمور، فيما خصصت مدارس أخرى أياماً محددة لاستقبال أولياء الأمور حضورياً وفق جداول زمنية منظمة، مع مراعاة مرونة المواعيد لتناسب مختلف ظروف الأسر.</p><p class='article-text'>وبيّن معلمون أن الاجتماعات تمثل فرصة لمناقشة الأداء الأكاديمي لكل طالب، بما في ذلك نتائج الاختبارات القصيرة التكوينية والتشخيصية، ومستوى المشاركة في الأنشطة الصفية. كما تتناول الاجتماعات الجوانب السلوكية والاجتماعية، ومدى التزام الطلبة بقواعد الانضباط المدرسي، وآلية معالجة أي سلوكيات سلبية بالتعاون مع الأسرة.</p><p class='article-text'>وأكدوا أن الهدف من هذه اللقاءات ليس التقييم فقط، بل بناء علاقة تربوية إيجابية بين المدرسة والبيت لضمان بيئة تعليمية محفزة، مشيرين إلى أن مشاركة ولي الأمر في متابعة ابنه تمثل أحد أهم مؤشرات نجاح العملية التعليمية.</p><p class='article-text'>استعدادات</p><p class='article-text'>واستعرضت إدارات المدارس خلال الاجتماعات خطة الاستعداد للامتحانات المركزية للفصل الدراسي الأول، كما قدّمت شرحاً مفصلاً حول توزيع المواد الدراسية، وآلية احتساب الدرجات، والتدريبات المكثفة التي تُنفذ حالياً لتهيئة الطلبة للاختبارات، سواء عبر حصص التقوية أو المنصات التعليمية التي توفر بنوك أسئلة ومحاكاة إلكترونية للامتحانات الفعلية.</p><p class='article-text'>وأوضحت أن المدارس تسعى من خلال هذه الاجتماعات إلى تقديم صورة واضحة عن مستوى الطالب الأكاديمي والسلوكي، إلى جانب التوصيات التربوية التي تساعد الأسرة على دعم الطالب في المنزل، سواء بتنظيم أوقات المذاكرة أو تعزيز الانضباط الذاتي والسلوك الإيجابي.</p>

من خلال اجتماعات عقدتها افتراضياً وواقعياً

مدارس حكومية وخاصة تناقش أداء الطلبة وخطط الامتحانات

<p class='article-text'>تستأنف مدارس الدولة الحكومية والخاصة غداً دوامها بعد إجازة منتصف الفصل الدراسي الأول التي امتدت من 13 حتى 19 أكتوبر الجاري، إيذاناً ببدء مرحلة جديدة من الاستعدادات المكثفة لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، المقرر إجراؤها خلال شهر ديسمبر المقبل.</p><p class='article-text'>وأكدت إدارات مدرسية أن الأسبوع المقبل سيشهد عودة انتظام العملية التعليمية بوتيرة متصاعدة، مع تركيز المعلمين على دعم مهارات الطلبة في مختلف المواد الدراسية، وتعزيز جاهزيتهم للاختبارات المركزية والتقويمات التجريبية التي تسبق نهاية الفصل. وتوقعت أن تتزامن العودة مع تنفيذ خطط مدرسية مركزة تستهدف معالجة جوانب الضعف، ورفع مستويات التحصيل الأكاديمي استعداداً للمرحلة التقييمية الأهم في العام الدراسي.</p><p class='article-text'>وتتضمن خطة المدارس لشهر نوفمبر مجموعة من الإجراءات والأنشطة المرتبطة باختبارات نهاية الفصل الأول، حيث يتم التركيز على دعم مهارات الطالب وإعداده للاختبارات النهائية، إلى جانب عقد لقاءات مع أولياء الأمور لمناقشة مستويات الطلبة وجاهزيتهم للاختبار، كما تبدأ المدارس تطبيق الاختبارات المركزية المقررة وفق جداول وزارة التربية والتعليم.</p><p class='article-text'>وأكدت إدارات مدرسية أن لقاءات أولياء الأمور المقبلة ستركز على تقديم تغذية راجعة شاملة حول أداء الطلبة خلال النصف الأول من الفصل الدراسي، مع إيضاح آليات الدعم الأكاديمي والنفسي التي يمكن أن تسهم في تحسين النتائج، وخصوصاً للطلبة الذين أظهرت نتائجهم الأخيرة الحاجة إلى تعزيز المهارات الأساسية في اللغة العربية والرياضيات والعلوم.</p><p class='article-text'>وبحسب الجدول الزمني الصادر عن وزارة التربية والتعليم، فإن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول ستبدأ في 2 ديسمبر وتستمر حتى 12 ديسمبر، فيما ستكون إجازة الشتاء للطلبة من 8 ديسمبر إلى 4 يناير 2026، على أن تبدأ إجازة الكادر الإداري والتعليمي من 15 ديسمبر إلى 4 يناير 2026، مع تخصيص الفترة من 8 إلى 12 ديسمبر للاختبارات التعويضية للطلبة الذين لم يتمكنوا من أداء الامتحانات في موعدها الأساسي.</p><p class='article-text'>وستكون الفترة من 17 أكتوبر إلى 19 نوفمبر مخصصة للاختبارات التجريبية، وهي اختبارات تدريبية تهدف إلى قياس مدى جاهزية الطلبة قبل دخولهم مرحلة التقييم النهائي.</p><p class='article-text'>وأكدت الإدارات أن مرحلة ما بعد إجازة منتصف الفصل تُعد من أهم مراحل العام الدراسي، حيث يبدأ التركيز على التعلم الموجه نحو النتائج من خلال متابعة دقيقة لأداء كل طالب على حدة، ووضع خطط قصيرة الأجل لتحسين المهارات الأساسية، ولا سيما في المواد التي تشهد تحديات أكاديمية لدى بعض الفئات.</p><p class='article-text'>وأشاروا إلى أنهم عمموا على المعلمين ضرورة تخصيص حصص مراجعة أسبوعية لكل مادة، تتضمن تدريبات تطبيقية وأسئلة تحاكي نمط الاختبارات المركزية، بهدف تقليل القلق وتحسين استعداد الطلبة. كما يجري العمل على تعزيز الانضباط المدرسي والمواظبة اليومية، وخصوصاً في الأسابيع التي تسبق الاختبارات.</p><p class='article-text'>وشددت إدارات المدارس على أهمية تهيئة الطلبة نفسياً للمرحلة المقبلة، من خلال خلق بيئة صفية محفزة بعيداً عن الضغط، وتشجيعهم على تنظيم أوقات المذاكرة والنوم، وموازنة الجهد الدراسي مع الراحة الذهنية. كما تعمل المدارس بالتعاون مع المرشدين الأكاديميين على تنفيذ أنشطة موجهة لترسيخ مهارات إدارة الوقت، واستراتيجيات الاستعداد للاختبارات، ومهارات التعامل مع التوتر والقلق.</p><p class='article-text'>وأوضحت إدارات مدرسية أن إجازة منتصف الفصل حققت أهدافها في منح الطلبة والمعلمين فترة راحة واستعادة للنشاط قبل بدء المرحلة الثانية من الفصل، التي تتطلب أعلى مستويات الجاهزية. وأكدت أن العودة إلى الدوام المدرسي تمثل بداية العدّ التنازلي لاختبارات نهاية الفصل، ما يفرض ضرورة تكامل الجهود بين المدرسة والأسرة لضمان أفضل النتائج الأكاديمية.</p><p class='article-text'>وأكدت المدارس أن الفصل الدراسي الأول يختتم بتنفيذ الاختبارات النهائية المركزية التي تشكل المعيار الأساسي لتقييم نواتج التعلم. وتشير إدارات المدارس إلى أن هذه المرحلة تتطلب التزاماً تاماً من الطلبة بالحضور والمراجعة المنتظمة، لضمان تحقيق نتائج متميزة تُعكس في تقارير الأداء النهائي، لافتة إلى أن نجاح الطلبة في هذه المرحلة هو ثمرة تعاون مشترك بين الأسرة والمدرسة، وتكامل الأدوار في دعم العملية التعليمية.</p>

المدارس تستأنف دوامها غداً وتستعد لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول

«تشات جي بي تي» التطبيق الأبرز وأسعار الاشتراكات لا تتجاوز 100 درهم شهرياً

الذكاء الاصطناعي ينافس الدروس الخصوصية برسوم زهيدة

<p class='article-text'><div data-empty="false">كشفت شركة «بيرسون» العالمية عن المواعيد النهائية لإصدار نتائج امتحانات جلسة يونيو 2025 لطلبة الشهادات البريطانية «إيد إكسل»، مؤكدة أنه سيتم إعلان نتائج الشهادات الدولية «البريطانية» المتقدمة AS وALevel ابتداءً من يوم غدٍ، ونتائج شهادات الثانوية العامة الدولية (IGCSE / O Level) في 21 الشهر الجاري.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن النتائج الخاصة بـ International AS, A Level سترسل إلى المراكز التعليمية اليوم، قبل أن تتاح رسمياً للطلاب غداً، فيما سيتم إرسال نتائج IGCSE / O Level إلى المراكز في 15 و20 أغسطس، على أن تعلن للطلاب في 21 أغسطس. </div></p><p class='article-text'>وأشارت إلى أن بعض النتائج قد تخضع لمواعيد نشر مقيدة للمؤهلات التي تعتمد على تقييمات خارجية، بينما المؤهلات التي تقيم داخلياً بنسبة 100 % تعلن فور الانتهاء من رصد الدرجات.</p><h2>طلبات</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وكشفت كاثرين بوث، المديرة الإقليمية لمنطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا وتركيا في «بيرسون» التعليمية، لـ «البيان»، أن عدد طلبات الامتحانات المسجلة لمؤهلات «بيرسون إيدكسل» في الدولة تجاوز 100 ألف طلب خلال العام الجاري، مشيرة إلى أن هذا الرقم يعكس التوسع الكبير والطلب المتزايد على المؤهلات الدولية التي توفرها الشركة في الإمارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت بوث: إن «بيرسون» تتعاون مع نحو 150 مدرسة في الدولة، وأن مؤهلاتها المعتمدة على نظام الوحدات تشهد إقبالاً واسعاً نظراً لما توفره من مرونة كبيرة للطلاب والمدارس.</div></p><p class='article-text'>حيث يتيح هذا النظام للطلاب التقدم للامتحانات على مراحل متعددة بحسب جاهزيتهم الأكاديمية، بدلاً من الخضوع لجميع التقييمات في جلسة واحدة، ما يجعل تجربة التعلم أكثر تكيفاً مع الاحتياجات الفردية.</p><p class='article-text'>وقالت: إن «بيرسون» تقدم مجموعة واسعة من المؤهلات التعليمية المعترف بها عالمياً، تشمل 37 مادة في إطار الشهادات الدولية GCSE، و21 مادة ضمن الشهادات الدولية A Levels (IALs)، وأكثر من 40 مادة لشهادات GCSE المرخصة من المملكة المتحدة.</p><p class='article-text'>وأكثر من 30 مادة لشهادات A Levels البريطانية، موضحة أن هذه المؤهلات تعتمد في المدارس الحكومية البريطانية داخل الدولة وتتماثل من حيث المحتوى والمعايير مع الشهادات الدولية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت بوث إلى أن جداول الامتحانات مصممة لتناسب أنماط التعلم المختلفة، حيث تعقد امتحانات الـ IALs ثلاث مرات سنوياً في يناير ويونيو وأكتوبر، بينما تجرى امتحانات الـ GCSE الدولية في يونيو ونوفمبر، أما الشهادات المرخصة من المملكة المتحدة فتعقد مرة واحدة في يونيو من كل عام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت أن تجربة «بيرسون» في الإمارات تمثل نموذجاً ناجحاً للتكامل بين مزودي التعليم الدوليين والمدارس المحلية، في بيئة تعليمية منفتحة على التطوير والابتكار، بما يعزز من جاهزية الطلاب للمنافسة عالمياً.</div></p><h2>كاثرين بوث:</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">«بيرسون» في الإمارات نموذج ناجح للتكامل بين مزودي التعليم الدوليين والمدارس المحلية</div></p>

100 ألف طلب امتحانات في الدولة

إعلان نتائج الشهادات البريطانية بدءاً من غدٍ

<p class='article-text'><div data-empty="false">اعتمدت وزارة التربية والتعليم تطبيق نظام العمل المرن لجميع الكوادر التربوية والإدارية العاملة في الميدان التربوي بدءاً من اليوم الخميس، وذلك حتى نهاية العام الدراسي الجاري، وبدء الإجازة الرسمية المعتمدة، والتي تبدأ في 14 يوليو المقبل للكوادر التدريسية والفنية و الادارية، في خطوة تهدف إلى دعم البيئة المهنية وتقدير الجهود المبذولة من قبل العاملين في الميدان بعد عام دراسي حافل بالعمل والعطاء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي رسالة وجهتها معالي سارة بنت يوسف الأميري، وزيرة التربية والتعليم، إلى كافة العاملين في القطاع التربوي، أعربت فيها عن جزيل الشكر والتقدير لما قدموه من جهود وإنجازات خلال العام الدراسي الحالي، مؤكدة أن الوزارة تثمّن مساهماتهم التربوية التي كان لها بالغ الأثر في دفع عجلة التعليم، وتعزيز استقراره وجودته في مختلف مدارس الدولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت معاليها: "يسرّنا أن نتقدم إليكم بجزيل الشكر والتقدير على ما قدمتموه من جهود وإسهامات تربوية مشهودة، متمنين لكم دوام التوفيق والتميز". </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن الوزارة تحرص على تقديم كافة أوجه الدعم لكوادرها التربوية، وتوفير بيئة عمل مرنة تتيح أفضل الممارسات المهنية، وتعزز من رفاهية الموظفين في ختام العام الدراسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبحسب التعميم الصادر عن الوزارة، يبدأ الدوام الرسمي من الساعة 8:00 صباحًا وحتى الساعة 12:30 ظهرًا، على أن يتم استكمال ساعات العمل المتبقية عن بُعد من المنزل بعد الساعة 12:30 ظهرًا وحتى نهاية الدوام المعتمد، ويهدف هذا الإجراء إلى إتاحة المجال أمام الكوادر التربوية لإدارة أعمالها اليومية بكفاءة، مع الأخذ بعين الاعتبار خصوصية المرحلة الحالية التي تشهد انتهاء الاختبارات واستكمال بعض الجوانب الإدارية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">مسؤوليات </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشددت وزارة التربية والتعليم على أن مديري المدارس سيتولون مهمة إعداد جداول مناوبة مرنة تراعي طبيعة العمل، وتحدد عددًا كافيًا من الإداريين والمعلمين لضمان سير العمل بعد الظهر، خاصة في أيام الاختبارات التعويضية وإعادة الامتحانات، وكذلك أثناء الفعاليات التربوية والنشاطات الصيفية، إن وجدت.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد التعميم على ضرورة التزام المعلمين بالحضور الفعلي خلال فترات الامتحانات، وتصحيح الاختبارات، وإتمام متطلبات النظام التربوي حسب الجدول الزمني المعتمد، مع مراعاة الحضور المباشر أو التفاعل عبر قنوات العمل عن بُعد حسب الحاجة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>متطلبات الحضور </b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ودعت الوزارة جميع الموظفين إلى الالتزام الكامل بساعات العمل الرسمية أثناء تطبيق نظام العمل المرن، سواء في الحضور المباشر أو خلال فترات العمل من المنزل، وشددت على ضرورة التفاعل مع المهام الموكلة إليهم، والرد على الاستفسارات، وتحديث التقارير والمتابعات المطلوبة عبر الأنظمة المعتمدة في الوزارة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويُعد هذا القرار لفتة تقديرية من وزارة التربية والتعليم نحو كوادرها، بعد عام دراسي شهد العديد من الإنجازات والجهود التطويرية، خاصة في مجالات التحول الرقمي، ورفع كفاءة التعليم، وتطبيق منظومة التقييم الحديثة، كما يعكس هذا التوجه مرونة الوزارة في التفاعل مع احتياجات الميدان، وحرصها على تهيئة بيئة عمل متوازنة تعزز من جودة الأداء، وتحفز العاملين على مواصلة العطاء.</div></p>

"التربية" تعتمد نظام العمل المرن حتى نهاية العام الدراسي

<p class='article-text'><div data-empty="false">عممت إدارات مدارس في مختلف مناطق الدولة جداول الامتحانات التعويضية للطلبة من الـ 3 حتى الـ 12 للمدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج وزارة التربية والتعليم، وتبدأ الامتحانات لجميع المراحل الدراسية في 20 يونيو الجاري وتستمر حتى 25 من الشهر ذاته لجميع المسارات التعليمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتستهدف الامتحانات التعويضية الطلبة الذين تغيبوا عن امتحان نهاية العام الدراسي بعذر مقبول، أو الذين واجهتهم مشكلات تقنية خلال أداء الاختبارات، وتم حصر بياناتهم من خلال منصة IDH، ويتم تطبيق اختبارات ورقية وإلكترونية، ويشمل ذلك جميع المدارس الحكومية في الصفوف والفئات المستهدفة، وتطبق الاختبارات ورقياً للصفين الخامس والتاسع «جميع المسارات» في المدارس الحكومية من خلال الحضور الواقعي في المدرسة، كما تطبق الاختبارات ورقياً وإلكترونياً للصفين الخامس «المسار العام»، والتاسع «المسارين العام والمتقدم» في المدارس الخاصة من خلال الحضور الواقعي في المدرسة. </div></p><p class='article-text'>وبحسب الموجهات العامة للاختبارات التعويضية يقدم طلبة الصف الثاني عشر المسجلين بمدارس التعليم الخاص جميع امتحاناتهم في مدارس التعليم العام الحكومية، وفقاً للجداول المعتمدة مع مشرفي المجموعات المدرسية.</p><p class='article-text'>ويستهل طلبة الـ 12 في المسار «العام» و«المتقدم» و«النخبة» امتحاناتهم بمادتي التربية الإسلامية والكيمياء، بواقع فترتين للمادة الأولى، حيث تبدأ الفترة الأولى لمادة التربية الإسلامية من 8 إلى 10 صباحاً، على أن تبدأ الفترة الثانية من 10 صباحاً إلى 12 ظهراً، وفي يوم الاثنين 23 يونيو يمتحن الطلبة مادتي اللغة الانجليزية والفيزياء، وفي يوم 24 يمتحن الطلبة مادتي الرياضيات واللغة العربية، ومن ثم الدراسات الاجتماعية والأحياء في يوم الأربعاء 25 يونيو.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي سياق متصل استأنف طلبة الثاني عشر، أمس، الأسبوع الثاني والأخير من امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثالث من العام الأكاديمي 2024 - 2025 في مدارس التعليم الحكومي والخاص المطبقة لمنهاج وزارة التربية والتعليم 2025، بامتحان مادة الرياضيات، فيما يؤدي الطلبة اليوم في جميع المسارات التعليمية امتحان اللغة العربية.</div></p><h2>مهارات متقدمة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتباينت آراء الطلبة حول امتحان مادة الرياضيات، حيث وصف البعض الأسئلة بالصعبة، وكانت بحاجة إلى وقت أطول لحلها، خصوصاً في الجزء الكتابي من الاختبار، فيما رأى طلبة آخرون أن الاختبار يتناسب مع مختلف المهارات المتقدمة التي تضمنها المنهاج خلال الفصل الثالث.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واعتبر الطلبة محمد سالم، وعبدالله علي، ومحمد يوسف، أن أسئلة امتحان الرياضيات الكتابي جاءت أصعب من الإلكتروني، كما حاكى جزء كبير من الورقة الامتحانية مهارات التفكير المتقدمة، في حين راعى الاختبار الإلكتروني جميع المستويات الدراسية للطلبة، مشيرين إلى أن هذا النوع من الأسئلة هو الذي يحدث الفارق في نتيجة الامتحان ويمكن طلبة دون آخرين من الحصول على الدرجة الكاملة.</div></p><p class='article-text'>من جهتهم أكد كل من سعيد أحمد، وعلي حسن، أحمد محمد أن أسئلة الامتحان كانت في مستوى جميع الطلبة ومباشرة، ولم تخرج أسئلة الامتحان عن ما تدربوا عليه من نماذج شبيهة قبل بدء الامتحانات، لافتين إلى أنه لا يمكن وصف الامتحان بالسهل أو الصعب نظراً لتفاوت المهارات التي تطلبتها الأسئلة والتي تختلف من طالب لآخر.</p>

معادلات «الرياضيات» تربك طلبة الثانوية العامة

«التربية»: انطلاق الامتحانات التعويضية للفصل الدراسي الثالث 20 يونيو

<p class='article-text'>اعتمدت وزارة التربية والتعليم الجدول الزمني لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الأكاديمي 2024/2025، لتسدل بها العام الدراسي، وذلك للمدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج الوزارة، حيث تنطلق الامتحانات من 10 حتى 19 يونيو المقبل، في حين حُددت الفترة من 2 إلى 4 يونيو لتسليم المشاريع والمهام النهائية للمواد من المجموعة B.</p><p class='article-text'>ويستهل طلبة الصف الثاني عشر في مسارات «العام» و«المتقدم» و«النخبة» ماراثون الامتحانات بمادة الفيزياء  10 يونيو، تليها اللغة الإنجليزية يوم 11، ثم التربية الإسلامية يوم 12، فالكيمياء يوم 13، يليها اختبار الرياضيات يوم الاثنين 16 يونيو، ثم اللغة العربية يوم الثلاثاء 17، وتُختتم الامتحانات بمادة الدراسات الاجتماعية يوم 18، والأحياء يوم 19 يونيو.</p><p class='article-text'>أما طلبة المسار التطبيقي، فيبدأون بمادة العلوم التطبيقية يوم 10 يونيو، تليها اللغة الإنجليزية يوم 11، ثم التربية الإسلامية يوم 12، فالرياضيات التطبيقية يوم 16، فاللغة العربية يوم 17، وتُختتم امتحاناتهم بمادة الدراسات الاجتماعية يوم 18 يونيو، فيما يستهل الصفوف من 3 حتى 9 امتحاناتهم بمادة العلوم، أما الصفوف من 9 للمسار المتقدم حتى 11 تنطلق امتحاناتهم بمادة الفيزياء.</p><p class='article-text'>وحددت وزارة التربية والتعليم مجموعة من الموجهات العامة التي تنظم آلية تنفيذ امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الأكاديمي 2024-2025، وذلك لضمان سير العملية الامتحانية بانضباط وكفاءة في جميع المدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج الوزارة.</p><p class='article-text'>وأكدت الوزارة أن الامتحانات ستُجرى ورقيًا للصفين الثالث والرابع، على أن يتم الحضور الواقعي في المدرسة، فيما سيؤدي طلبة الصفين الخامس والتاسع، في جميع المسارات (العام والمتقدم)، اختباراتهم ورقيًا وإلكترونيًا في المدارس الحكومية والخاصة كذلك، مع الحضور الإلزامي.</p><p class='article-text'>كما شملت الموجهات أن الطلبة من الصف الخامس وحتى الصف الثاني عشر سيخضعون لاختبارات تجمع بين الورقي والإلكتروني بحسب طبيعة المادة والمسار الدراسي، مع التشديد على إحضار الأجهزة الإلكترونية الشخصية (الحواسيب المحمولة) خلال فترة الامتحانات لأداء الاختبارات الإلكترونية.</p><p class='article-text'>كما أكدت الوزارة أنه لا يُسمح للمعلمين بقراءة أسئلة الامتحانات المركزية للطلبة، باستثناء طلبة الصف الثالث فقط، حيث يمكن للمعلم قراءة نص السؤال دون أي تفسير أو توجيه للإجابة، بما يضمن تكافؤ الفرص والشفافية.</p><p class='article-text'>أما فيما يخص اختبار اللغة الإنجليزية لطلبة الصف الثاني عشر، فقد بيّنت الوزارة أنه سيتم تنفيذه بصيغة كتاب إلكتروني، ضمن منصة امتحانية مؤمنة زمنيًا ومخصصة لهذا الغرض.</p><p class='article-text'>وفي السياق ذاته، أوضحت الوزارة أن طلبة الصف الثاني عشر في المدارس الخاصة سيؤدون امتحاناتهم في مدارس التعليم العام الحكومية، تحت إشراف مباشر من منسقي الفروع التعليمية، بالتنسيق مع إدارات المدارس.</p><p class='article-text'>أما اختبار مادة الكيمياء، فقد نصّت الموجهات على أن المدارس في المسارين العام والمتقدم مطالبة بطباعة الجدول الدوري المرفق وتوزيعه على الطلبة أثناء أداء الامتحان، بينما يُسمح لطلبة مسار النخبة باستخدام الجدول الدوري الموجود ضمن منصة «Swift Assess» الرقمية في متصفح الوسائط.</p><p class='article-text'>وأكدت الوزارة على أن جميع الطلبة ملزمون باصطحاب أجهزتهم الإلكترونية الشخصية إلى المدرسة خلال فترة الامتحانات، وذلك بحسب متطلبات كل اختبار، ووفق الخطة الزمنية المعتمدة</p>

«التربية» تعتمد جداول امتحانات آخر العام الدراسي من 10 حتى 19 يونيو

<p class='article-text'>بدأت جلسات المراجعة المكثفة لطلبة التعليم المستمر المتكامل (نظام المنازل)، عبر المنصات الرقمية استعداداً للامتحانات النهائية من العام الدراسي 2024 - 2025، (الفترة الأولى) والتي من المقرر أن تُعقد خلال الفترة من 21 وحتى 30 أبريل الجاري.</p><p class='article-text'>وكانت وزارة التربية والتعليم أعلنت في وقت سابق عن جداول وآلية الامتحانات الخاصة بطلبة المنازل، مؤكدة أنها ستُعقد حضورياً داخل المدارس من 4:00 حتى الساعة 6:30 مساءً، لمدة سبعة أيام متتالية، كما شددت الوزارة على أهمية الحضور المبكر واستلام البطاقات الامتحانية، والالتزام الكامل بالأنظمة والتعليمات المحددة لضمان سير الامتحانات في أجواء مثالية.</p><p class='article-text'>نظام داعم</p><p class='article-text'>وأكد عدد من طالبات التعليم المستمر المتكامل أن دولة الإمارات تواصل تقديم نموذج ملهم في دعم التعليم المنزلي والفرص البديلة، مشيدات بالنظام التعليمي الذي لا يترك أحداً خلف الركب، بل يحتضن كل راغب في استكمال تعليمه تحت مظلة مرنة وفعّالة، مدعومة بمنصات ذكية، وحصص مراجعة أونلاين، ومتابعة أكاديمية منسقة بدقة.</p><p class='article-text'>وأوضحت الطالبة لقاء زيد، التي تدرس في الصف الحادي عشر، أنها شعرت بثقة كبيرة عندما قررت العودة لمواصلة دراستها بعد انقطاع دام سنوات، مضيفة: «كنت خائفة من فكرة العودة، ولكن مع بداية الدراسة في نظام التعليم المستمر شعرت أنني في بيئة مشجعة ومتفهمة، ووفرت لنا وزارة التربية والتعليم منصات إلكترونية سهلة الاستخدام، وحصصاً مسجلة، وأوقات مراجعة تتناسب مع ظروفنا، أشعر الآن بأنني أملك فرصة حقيقية لتحقيق حلمي في دخول الجامعة».</p><p class='article-text'>وأشارت إلى أن المراجعات التي بدأت منذ أيام جاءت منظمة، وتشمل أهم المحاور التي سيركّز عليها الامتحان، مؤكدة أن المعلمين حريصون على تبسيط المفاهيم وتدريب الطلبة على نمط الأسئلة المتوقع، وهو ما يمنح الجميع دفعة معنوية كبيرة.</p><p class='article-text'>أما الطالبة في الصف الحادي عشر، حمدة سيف، فأشادت بالنقلة النوعية التي شهدها التعليم المنزلي خلال السنوات الأخيرة، قائلة: «الإمارات كانت وما زالت من الدول التي تدعم استكمال الدراسة مهما كانت ظروف الطالب، وأنا فخورة أنني جزء من هذا النظام، والتعليم المستمر ليس بديلاً تقليدياً، بل هو فرصة حقيقية لمن لديه عزيمة وإصرار، والوزارة تُقدّم كل شيء لننجح، كتب إلكترونية، بث مباشر للحصص، مراجعات مباشرة، وحتى دعم نفسي».</p><p class='article-text'>طموح لا يتوقف</p><p class='article-text'>من جانبها، عبّرت الطالبة هند محمد علي عن امتنانها العميق لهذا المسار التعليمي، مؤكدة أن التعليم المستمر منحها الأمل في بناء مستقبل أكاديمي لم تكن تتوقعه، وقالت: «المرونة التي يمنحها لنا النظام تسمح لنا بالموازنة بين حياتنا الشخصية والدراسة. أحياناً أذاكر بعد منتصف الليل، وأحياناً في الصباح الباكر، والمواد متوفرة في كل وقت. أشعر بأنني أمتلك مفاتيح وقتي وأديرها بحسب طاقتي».</p><p class='article-text'>وتابعت: «بدأت مراجعات الفيزياء كونها هي المادة الأولي التي سنستهل بها امتحاناتنا الختامية، ووجدت أن الحصص المسجلة سهلت لي الفهم كما استفدت كثيراً من البث المباشر للمراجعات، حيث يمكننا طرح الأسئلة والحصول على الإجابة فوراً. أعتقد أن كل من يدخل هذا النظام وهو جاد، سيصل إلى أهدافه بجدارة.</p><p class='article-text'>ظروف خاصة</p><p class='article-text'>وأوضحت الطالبة عائشة راشد، من الصف العاشر، أن قرارها بالانتقال إلى التعليم المنزلي كان نابعاً من ظروف خاصة، لكنها اليوم تعتبره أفضل قرار اتخذته في حياتها، مضيفة: «في البداية ظننت أن التعليم في المنزل سيكون بارداً وخالياً من التفاعل، لكن الحقيقة كانت مختلفة تماماً، فالمجموعات الدراسية، ولقاءات الفيديو، وتواصل المعلمين معنا بشكل شخصي يجعلنا نشعر بأننا لسنا وحدنا».</p><p class='article-text'>وتابعت: «المراجعات التي بدأناها عززت ثقتي بنفسي كثيراً، خصوصاً في مادة الرياضيات التي كنت أجد فيها صعوبة، والمعلمة شرحت لنا بالتفصيل أسئلة الأعوام السابقة، وأعطتنا تمارين شبيهة بالامتحان الحقيقي، وأشعر أنني الآن أقرب للنجاح مما كنت أتخيل».</p>

طالبات يؤكدن أن التعليم المستمر فتح لهن آفاق التفوق

«طلبة المنازل» يستعدون للامتحانات النهائية بالمراجعة «رقمياً»

<p class='article-text'>اعتمدت وزارة التربية والتعليم جداول الامتحانات التعويضية لنهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2024 /2025، للصفوف من 3 حتى 12، التي تستهدف الطلبة المتغيبين عن الامتحانات بعذر مقبول، أو من واجهوا مشاكل تقنية موثقة عبر منصة IDH، وتم حصرهم من قبل المنصة، ووفقاً للجداول المعتمدة، ستبدأ الامتحانات التعويضية يوم الاثنين 24 مارس 2025، وتستمر حتى يوم الخميس 27 مارس 2025. وتُعقد الامتحانات على فترتين يومياً، حيث تبدأ الفترة الأولى من الساعة 9:00 صباحاً حتى 11:30 صباحاً، فيما تبدأ الفترة الثانية من الساعة 12:00 ظهراً حتى 2:00 بعد الظهر.</p><p class='article-text'>وأوضحت الوزارة أن امتحانات الصف الثاني عشر في مادة اللغة الإنجليزية ستُعقد إلكترونياً، إذ يشمل الامتحان جزءاً ورقياً من الساعة 9:00 حتى 10:30 صباحاً، يعقبه الجزء الإلكتروني من الساعة 10:30 حتى 11:30 صباحاً.</p><p class='article-text'>كما طالبت الوزارة جميع الطلبة بإحضار أجهزة الحاسوب الخاصة بهم خلال فترة الامتحانات، لضمان تأدية الامتحانات الإلكترونية بسلاسة.</p><p class='article-text'>وحددت الوزارة عدداً من الموجهات التنظيمية، لضمان سير الامتحانات التعويضية بانتظام، حيث شددت على ضرورة التزام الطلبة بالتعليمات الصادرة من إدارات المدارس، والالتزام بالمواعيد المحددة في الجداول، كما أكدت على أن طلبة الصف الثاني عشر المسجلين بمدارس التعليم الخاص، سيؤدون الامتحانات في مدارس التعليم العام الحكومي، تحت إشراف وتنسيق مشترك مع منسقي الفروع المدرسية.</p><p class='article-text'>وفيما يخص الموجهات الخاصة بالمعلمين، أوضحت الوزارة أنه يُمنع على المعلمين قراءة أسئلة الامتحانات المركزية أثناء تأدية الطلبة للامتحانات، باستثناء امتحانات الصف الثالث، حيث يُسمح للمعلم بقراءة الأسئلة فقط، دون توجيه أي تلميحات للإجابات.</p><p class='article-text'>وتشمل مواد الامتحانات لطلبة الصف الثاني عشر في المسارات المختلفة مواد: اللغة العربية، الرياضيات، اللغة الإنجليزية، الفيزياء، الكيمياء، الأحياء، والدراسات الاجتماعية.</p><p class='article-text'>وشددت وزارة التربية والتعليم على ضرورة التزام الطلبة بالموجهات المعلنة، لضمان سير الامتحانات بسلاسة، وتحقيق أعلى مستويات الانضباط الأكاديمي، كما أكدت أن هذه الامتحانات تأتي في إطار حرص الوزارة على تحقيق العدالة للطلبة، وتمكينهم من استكمال متطلبات العام الدراسي بنجاح.</p><p class='article-text'><b>أسئلة الرياضيات</b></p><p class='article-text'>من جهة أخرى أجمع طلبة الصف الثاني عشر من جميع المسارات التعليمية على سهولة أسئلة امتحان الرياضيات الذي أدوه أمس، ضمن امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2024 - 2025، مؤكدين أن الأسئلة تنوعت بين الورقي والإلكتروني، ما أتاح لهم فرصة التفاعل مع أشكال متعددة من الأسئلة التي تراعي مختلف مستويات التفكير.</p><p class='article-text'>وأوضح عدد من الطلبة، من بينهم خالد المنصوري، سالم الشامسي، ماجد البلوشي، وأحمد هاشم، أن الامتحان الورقي ركز على مهارات التفكير العليا والتطبيق العملي للمفاهيم.</p>

24 مارس بدء الامتحانات التعويضية للصفوف من 3 حتى 12

<p class='article-text'>اعتمدت وزارة التربية والتعليم الجداول الزمنية لامتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني للصفوف من الـ3 إلى الـ12، للمدارس الحكومية والخاصة المطبقة منهاج وزارة التربية والتعليم، للعام الأكاديمي 2024 - 2025، والتي ستنطلق يوم الاثنين الموافق 10 مارس المقبل، في مواد المجموعة «A» التي تضم المواد الأساسية، وتستمر حتى 19 من الشهر ذاته، ويسبقها تسليم المهام والمشاريع النهائية لمواد المجموعة «B» في الفترة من 3 وحتى 7 من الشهر نفسه. </p><p class='article-text'>وفي خطوة تهدف إلى تعزيز أساليب التعلم الحديثة، طبقت الوزارة التعليم القائم على المشاريع واستبدلت بامتحانات الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي الجاري لطلبة الحلقة الثانية، التي تشمل الصفوف من الـ5 إلى الـ8، مشاريع تعليمية تتطلب تنفيذ بحوث وتطبيقات عملية في المواد الأساسية، ويشمل النظام الجديد 4 مواد رئيسة، وهي: اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والعلوم، والرياضيات، وسيطلب من الطلبة تقديم مشاريع تعتمد على البحث والاستقصاء والتطبيق العملي بدلاً من أداء امتحانات تقليدية، وفي المقابل، ستظل مادتا التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية خاضعتين لنظام الامتحانات الكتابية، لضمان تحقيق مخرجات التعلم المطلوبة في هذه المواد.</p><p class='article-text'>موجهات</p><p class='article-text'>وحددت الوزارة 8 موجهات لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الجاري 2024 - 2025، وذلك لضمان تنظيم سير الامتحانات والتزام الطلبة الإجراءات المعتمدة في المدارس الحكومية والخاصة التي تطبق منهاج الوزارة، وتُعقد اختبارات الصفين الثالث والرابع ورقياً، مع إلزام الطلبة الحضور الواقعي إلى المدرسة لضمان سير العملية الامتحانية في بيئة مناسبة تحقق العدالة والمساواة بين جميع الطلبة.</p><p class='article-text'>وبالنسبة للصفين الخامس والتاسع في المدارس الحكومية، ستُجرى الامتحانات ورقياً في جميع المسارات، «التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية» مع التأكيد على إلزامية الحضور الواقعي للطلبة في المدارس في أثناء الاختبار.</p><p class='article-text'>أما في المدارس الخاصة، فسيتم تطبيق الاختبارات للصفين الخامس والتاسع بنظام ورقي وإلكتروني، وذلك وفقاً للمادة الدراسية، وأن يلتزم الطلبة الحضور الفعلي إلى المدرسة لأداء الامتحانات وفق التوجيهات الصادرة عن الوزارة. وفي ما يخص طلاب الصف الـ12، يعقد اختبار مادة اللغة الإنجليزية إلكترونياً، وأكدت الموجهات أنه يجب على جميع طلبة الصف الـ12 في المدارس الخاصة التوجه إلى مدارس التعليم العام الحكومي لأداء اختباراتهم، فسيتم ذلك تحت إشراف وتنسيق مشترك مع منسقي الفروع المدرسية.</p><p class='article-text'>كما شددت الوزارة على ضرورة إحضار الطلبة لأجهزتهم الحاسوبية الخاصة في فترة الامتحانات، وذلك لضمان جهوزيتهم الكاملة لأداء الاختبارات الإلكترونية بسلاسة ومن دون أي معوقات تقنية قد تؤثر في سير الامتحان.</p><p class='article-text'>وفي إطار الحرص على تطبيق مبدأ النزاهة والشفافية في الامتحانات، لا يُسمح للمعلمين بقراءة أسئلة الاختبارات المركزية، باستثناء الاختبارات الخاصة بطلبة الصف الثالث، فيُسمح للمعلم بقراءة الأسئلة فقط من دون تقديم أي تلميحات تتعلق بالإجابات، وذلك لضمان تقييم الطلبة وفقاً لقدراتهم الحقيقية.</p><p class='article-text'>ويستهل طلبة الصف الـ12 لجميع المسارات التعليمية، امتحاناتهم يوم 10 مارس المقبل، بمادة الفيزياء للعام والمتقدم والنخبة، ويؤدي طلبة المسار التطبيقي امتحان العلوم التطبيقية في اليوم ذاته، وفي اليوم التالي يؤدي جميع الطلبة اللغة الإنجليزية، وفي تاريخ 12 مارس يؤدي الطلبة امتحان اللغة العربية، وأما في 13 من الشهر ذاته، يتقدم الطلبة لامتحان التربية الإسلامية، وفي 14 مارس يمتحن الطلبة مادة الكيمياء للمسارات الـ3، وفي يوم 17 من الشهر ذاته يستأنف الطلبة امتحاناتهم بمادة الرياضيات، وفي 18 مارس يتقدم الطلبة لامتحانات الدراسات الاجتماعية ويختتم بها امتحاناتهم طلبة المسار التطبيقي، ويختتم طلبة الصف الـ12 من المسارات الـ3 امتحاناتهم بمادة الأحياء يوم 19 مارس المقبل.</p>

«التربية» تعتمد جداول امتحانات الفصل الدراسي الثاني

<p class='article-text'>اعتمدت وزارة التربية والتعليم جداول الامتحانات التعويضية للفصل الدراسي الأول من العام الأكاديمي الجاري 2024-2025، لطلبة الصفوف من الثالث حتى الثاني عشر للمدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج وزارة التربية والتعليم، وتبدأ الاختبارات لجميع المراحل الدراسية من 16 حتى 20 ديسمبر.</p><p class='article-text'>وحددت الوزارة 8 موجهات رئيسية، حيث تستهدف الاختبارات الطلبة الذين تغيبوا بعذر مقبول أو واجهوا مشاكل تقنية أثناء الاختبارات. وأوضحت الوزارة أن الامتحانات ستعقد ورقياً لطلبة الصفين الخامس والتاسع (جميع المسارات) في المدارس الحكومية، بالحضور إلى المدرسة، كما سيؤدي طلبة الصفين الثالث والرابع امتحاناتهم بالطريقة ذاتها في المدارس الحكومية، أما طلبة الصفين الحادي عشر والثاني عشر (المسار العام والمتقدم) في المدارس الخاصة، فورقياً وإلكترونياً في مدارسهم، من خلال الحضور الواقعي.</p><p class='article-text'>وفيما يخص مادة اللغة الإنجليزية للصف الثاني عشر، فتم تخصيص امتحان كتابي إلكتروني، كما سيلتزم طلبة الصف الثاني عشر المسجلون في مدارس التعليم الخاص بأداء امتحاناتهم في مدارس التعليم العام الحكومية، تحت إشراف وتنسيق مشترك بين المدارس الخاصة والحكومية.</p><p class='article-text'>ويستهل طلبة الثاني عشر للمسارين العام والمتقدم والنخبة امتحاناتهم بمادتي الفيزياء والدراسات الاجتماعية، بواقع فترتين للمادة الأولى، حيث تبدأ الفترة الأولى للفيزياء من 9 حتى 10:30 صباحاً للجزء الكتابي، والإلكتروني من 10:30 حتى 11:30 صباحاً، والفترة الثانية لامتحان الدراسات الاجتماعية من 12 حتى 2 ظهراً، وفي اليوم الثاني يمتحن الطلبة مادتي اللغة الإنجليزية والكيمياء، فيما يؤدي طلبة المسار التطبيقي امتحان العلوم التطبيقية في اليوم الأول من الاختبارات، وباقي المواد في المواعيد ذاتها للمسارات الأخرى، وفي 18 ديسمبر يمتحن طلبة المسار التطبيقي الرياضيات التطبيقية، أما المساران العام والمتقدم والنخبة يمتحن الرياضيات، وفي 19 ديسمبر يتقدم الطلبة لامتحاني اللغة العربية والأحياء، ويختتمون امتحاناتهم في 20 ديسمبر بمادة التربية الإسلامية لكافة الصفوف.</p><p class='article-text'>وفي سياق منفصل، أدى طلبة الصفوف الحادي عشر للمسارات العام، والمتقدم، والنخبة، إضافة إلى طلبة الصف الثاني عشر للمسارات نفسها، امتحانات الفصل الدراسي الأول في مادة الأحياء يوم أمس الخميس، كما أدى طلبة المدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهج وزارة التربية والتعليم، امتحانات الفصل الدراسي الأول في مادة الأحياء للصفوف من الثالث حتى التاسع (المسار العام) أول من أمس الأربعاء.</p><p class='article-text'>أما طلبة الصف العاشر (المسار المتقدم والتطبيقي) وطلبة الصف الحادي عشر (المسار التطبيقي) والصف الثاني عشر (المسار التطبيقي)، فقد أتموا أيضاً امتحاناتهم في الفترة المحددة.</p>

16 الجاري.. الاختبارات التعويضية للصفوف من 3 حتى 12

<p class='article-text'>اعتمدت وزارة التربية والتعليم، الجداول الزمنية لامتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول للصفوف من الثالث حتى الثاني عشر، للمدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج وزارة التربية والتعليم، للعام الأكاديمي 2024-2025، والتي ستنطلق يوم الأربعاء الموافق 27 نوفمبر الجاري، في مواد المجموعة (A) التي تضم المواد الأساسية، وتستمر حتى 12 ديسمبر وتتخللها إجازة الاحتفالات بعيد الاتحاد، ويسبقها تسليم المهام والمشاريع النهائية لمواد المجموعة (B) في الفترة من 20 إلى 26 من الشهر نفسه.</p><p class='article-text'>وحددت الوزارة 8 موجهات لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي الجاري 2024-2025، تتمثل في تطبيق الامتحانات ورقياً للصفين الثالث والرابع من خلال الحضور الواقعي في المدرسة، وتطبيق الامتحانات ورقياً للصفين الخامس والتاسع لجميع المسارات التعليمية في المدارس الحكومية خلال الحضور الواقعي في المدرسة، وتطبيق الامتحانات ورقياً وإلكترونياً للصفين الخامس والتاسع  للمساريين (العام و المتقدم) في المدارس الخاصة من خلال الحضور الواقعي في المدرسة، ويطبق امتحان كتابي إلكتروني لمادة اللغة الإنجليزية للصف الثاني عشر.</p><p class='article-text'>كما شملت الموجهات تطبيق الامتحانات ورقيا وإلكترونيا حسب المادة والصف للصفوف من الخامس حتى الثاني عشر من خلال الحضور الواقعي في المدرسة لجميع الطلبة بمدارس التعليم العام والخاص المطبق لمنهاج وزارة التربية والتعليم، ويقدم طلبة الصف الثاني عشر المسجلون بمدارس التعليم الخاص جميع امتحاناتهم في مدارس التعليم العام الحكومي بإشراف وتنسيق مشترك مع منسقي الفروع المدرسية، ويقدم طلبة الصف الثاني عشر المسجلون في مدارس التسامح جميع امتحاناتهم وفق توجيهات الفروع المدرسية.</p><p class='article-text'>وشددت الوزارة في الموجهات على أهمية التزام الطلبة بالزي المدرسي الرسمي، وحثت الطلبة على إحضار أجهزة الحاسوب الخاصة بهم للمدرسة خلال فترة تأدية الامتحانات.</p><p class='article-text'>ويستهل طلبة الصف الثاني عشر، لمختلف المسارات التعليمية (العام والمتقدم والنخبة)، امتحاناتهم يوم 27 من الشهر الجاري، بمادة الفيزياء  للعام والمتقدم والنخبة، ويؤدي طلبة المسار التطبيقي امتحان العلوم التطبيقية في اليوم ذاته، وفي اليوم التالي يؤدي جميع الطلبة اللغة الإنجليزية، وفي تاريخ 5 ديسمبر يؤدي طلبة المسارات الثلاثة امتحان الكيمياء، اما في 6 من ديسمبر، يتقدم الطلبة لامتحان التربية الاسلامية، وفي 9 ديسمبر يمتحن الطلبة مادة الرياضيات، وفي يوم 10 من الشهر ذاته يمتحن الطلبة مادة اللغة العربية، وفي 11 ديسمبر يتقدم الطلبة لامتحانات الدراسات الاجتماعية ويختتم بها امتحاناتهم طلبة المسار التطبيقي، ويختتم طلبة الصف الثاني عشر من المسارات الثلاثة (العام والمتقدم والنخبة) امتحاناتهم بمادة الاحياء يوم 12 ديسمبر.</p>

«التربية» تعتمد جداول امتحانات الفصل الدراسي الأول

<p>يختتم اليوم طلبة الثاني عشر امتحانات نهاية العام للتعليم العام والخاص المطبق لمنهاج وزارة التربية والتعليم بمادتي الكيمياء والأحياء للمسارين العام والمتقدم، ويتطلع الطلبة لإعلان النتائج التي من المقرر أن تعلن خلال الفترة من 13 حتى 15 يوليو المقبل وفق البرمجة الزمنية للفصل الدراسي الثالث والأخير من العام الأكاديمي الجاري المعتمدة من مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي، على أن تبدأ إجازة الطلبة اعتباراً من نهاية الامتحانات، بينما تبدأ إجازة الصيف للكادر الإداري والتعليمي اعتباراً من 15 يوليو المقبل.</p>
<p>وتقدم طلبة الثاني عشر لامتحان التربية الإسلامية أمس، معربين عن سعادتهم تجاه مستوى الورقة الامتحانية التي جاءت تحاكي القدرات العقلية للطلبة، مؤكدين أن الورقة الامتحانية لمادة التربية الإسلامية كانت متوازنة وشاملة، وعكست بدقة المنهج الدراسي، وجاءت وفق الهيكل التعليمي.</p>
<p>إضافة إلى ذلك، أعرب عدد من أولياء أمور الطلبة عن امتنانهم للمدارس الحكومية التي استحدثت «أكاديميات رقمية» لتوفير الدعم اللازم للطلبة خلال فترة الاختبارات النهائية، موضحين أن هذه الأكاديميات الرقمية ساعدت الطلبة على التحضير بشكل أفضل، ما انعكس إيجاباً على أدائهم في الاختبار.</p>
<p>وتبدأ الاختبارات التعويضية بتاريخ 20 يونيو وتستمر لغاية 26 يونيو 2024، بينما تبدأ اختبارات الإعادة لنهاية العام الدراسي من 8 يوليو المقبل وتستمر لغاية 12 يوليو 2024.</p>
<p>وتستهدف الاختبارات التعويضية الطلبة في الصفوف الثالث ولغاية الثاني عشر الذين لم يتمكنوا من تأدية الاختبارات النهائية بسبب غيابهم بعذر مقبول أو نتيجة لمشاكل تقنية حالت دون تأديتهم الاختبار، بينما تستهدف اختبارات الإعادة الطلبة الذين لم يحققوا درجة الاجتياز في إحدى مواد المجموعة A، حيث حددت المؤسسة الحد الأدنى لدرجة الاجتياز بـ50 % لطلبة الحلقة الثانية، و60 % لطلبة الحلقة الثالثة.</p>
<p>وبينت المؤسسة أنها قامت بتعميم جداول الاختبارات التعويضية على إدارات المدارس، التي بدورها ستتواصل مباشرة مع الطلبة المستهدفين، أما بخصوص اختبارات الإعادة، فأوضحت أنه يتم عقدها مرة واحدة في آخر العام الدراسي، وذلك تطبيقاً لسياسة التقييم وقياس أداء الطلبة المطبقة، حيث بإمكان الطلبة الاستفادة منها وتحقيق درجة الاجتياز في مواد المجموعة A التي لم يتمكنوا من اجتيازها خلال العام الدراسي.</p>
<p>وفي أبوظبي أدى طلبة الثاني عشر للمدارس الحكومية والخاصة، أمس، امتحان الفصل الدراسي الثالث لنهاية العام في مادة التربية الإسلامية للعام الدراسي 2023 - 2024، وبحسب آراء الطلبة فإن أسئلة ورقة الامتحان جاءت سهلة ومباشرة ولم تخرج عن المقرر الدراسي وهيكل الامتحان، كما أن الوقت كان كافياً، ما منح الطلبة الأريحية المطلوبة في الإجابة عن ورقة الامتحان الإلكترونية.</p>
<p>وقال طلبة من الصف الثاني عشر، وهم: مريم البريكي، وأحمد عبدالحميد، وإبراهيم خالد، وكريم خاطر، إن امتحان التربية الإسلامية كان سهلاً ولم يخرج عن هيكل الامتحان والمقرر الدراسي، والأسئلة كانت واضحة ومباشرة، عدا سؤالاً واحداً يحاكي المهارات الفردية بين الطلبة، وإن الوقت المقدر بساعتين كان كافياً للإجابة عن الأسئلة التي جاءت بكاملها إلكترونياً، كما أشاروا إلى أن نظام الامتحان الإلكتروني عمل بكفاءة ولم يسجل أي حالات تعطل، وأن سهولة امتحان التربية الإسلامية سترفع من روحهم المعنوية قبل أداء امتحان مادة الكيمياء المقررة اليوم الجمعة.</p>

الإمارات

تعليم

Education

النتائج من 13 حتى 15 يوليو المقبل

اليوم.. اختتام امتحانات الثانوية بمادتي الكيمياء والأحياء

target4804919613753480792.jpg

يختتم اليوم طلبة الثاني عشر امتحانات نهاية العام للتعليم العام والخاص المطبق لمنهاج وزارة التربية والتعليم بمادتي الكيمياء والأحياء للمسارين العام والمتقدم.

<p dir="RTL">اعتمدت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي الجداول الزمنية لامتحانات نهاية الفصل الدراسي الثالث والأخير من العام الدراسي الجاري 2023-2024- لطلبة الصفوف من الثالث حتى الثاني عشر، في المدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج وزارة التربية والتعليم.</p>
<p dir="RTL">ومن المقرر أن تعقد الامتحانات خلال الفترة من 5 يونيو المقبل وتستمر حتى 14 من الشهر ذاته، للمواد الأساسية للمجموعة <span dir="LTR">A</span>. فيما حددت المؤسسة الفترة من 29 مايو إلى 4 يونيو المقبل، لتقديم مشاريع ومهام مواد المجموعة <span dir="LTR">B</span>.</p>
<p dir="RTL">وحددت المؤسسة 8 موجهات لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث من العام الدراسي الجاري 2023-2024، تتمثل في تطبيق الامتحانات ورقياً للصفين الثالث والرابع من خلال الحضور الواقعي في المدرسة، وتطبق الامتحانات ورقياً والكترونياً للصفين الخامس والتاسع للمسارين (العام والمتقدم) حضورياً في المدرسة، وتطبيق الامتحانات ورقياً والكترونياً حسب المادة والصف للصفوف من الخامس وحتى الثاني عشر من خلال الحضور الواقعي في المدرسة لجميع الطلبة بمدارس التعليم العام والخاص المطبق لمنهاج الوزارة.</p>
<p dir="RTL">ويقدم طلبة الصف الثاني عشر المسجلين بمدارس التعليم الخاص جميع امتحاناتهم في مدارس التعليم العام الحكومي بإشراف وتنسيق مشترك مع منسقي الفروع المدرسية، كما يقدم طلبة الصف الثاني عشر المسجلين في مدارس التسامح جميع امتحاناتهم وفق توجيهات الفروع المدرسية.</p>
<p dir="RTL">وشددت المؤسسة في الموجهات على أهمية التزام الطلبة بالزي المدرسي الرسمي، وحثت الطلبة على إحضار أجهزة الحاسوب الخاصة بهم للمدرسة خلال فترة تأدية الامتحانات، ويطبق امتحان اللغة الإنجليزية للصف الثاني عشر كتابي إلكتروني.</p>
<p dir="RTL">ووفقا للجداول المعتمدة، يستهل طلبة الصف الثاني عشر، لمختلف المسارات التعليمية (العام والمتقدم والنخبة)، امتحاناتهم يوم 5 يونيو المقبل، بمادة اللغة الإنجليزية على فترتين "كتابة وقراءة" الكترونياً، يليها مادة الرياضيات "كتابي والكتروني" يوم 6 منه.</p>
<p dir="RTL">ويؤدي طلبة المسارين العام والمتقدم الامتحان في مادة العلوم الصحية يوم الجمعة 7 من الشهر ذاته، فيما يتقدم طلبة النخبة إلى الامتحان في مادة الأحياء في اليوم نفسه، ويؤدي طلبة جميع المسارات امتحان الفيزياء يوم الاثنين الموافق 10 يونيو "كتابيا والكترونياً" على فترتين.</p>
<p dir="RTL">ومن المقرر أن يتقدم الطلبة لأداء امتحان اللغة العربية "ورقي والكتروني" يوم 11 من الشهر نفسه، على أن يؤدوا الامتحان في مادة الدراسات الاجتماعية يوم الأربعاء 12 منه، ومادة التربية الإسلامية يوم 13 من الشهر ذاته، ليختتم طلبة المسار التطبيقي وتواصل باقي المسارات.</p>
<p dir="RTL">ويختتم طلبة الصف الثاني عشر "عام" سباق الامتحانات يوم 14 منه، بمادة الكيمياء أو الأحياء، فيما يختتم "المتقدم والنخبة" بمادة الكيمياء فقط في اليوم ذاته.</p>
<p dir="RTL">أما طلبة المسار التطبيقي فيؤدون امتحان اللغة الإنجليزية "كتابة وقراءة" الكترونيا يوم 5 يونيو المقبل، ثم الرياضيات التطبيقية يوم 6 منه، يليها العلوم التطبيقية في 10 من الشهر ذاته، ثم اللغة العربية 11 منه، ويؤدون الامتحان في مادة الدراسات الاجتماعية في يوم 12 من الشهر نفسه، ويختتمون بمادة التربية الإسلامية يوم 13 منه.</p>
<p dir="RTL">وأفاد ت المؤسسة بأن مدة الاختبار ساعتين ونصف، مقسمة على جزءين، بواقع ساعة ونصف لاختبار الكتابة، وساعة واحدة للقراءة، على أن تبدأ الامتحانات في الساعة 12 ظهراً للمرحلة الثانوية، وتستمر حتى الساعة 2:30.</p>

تنطلق خلال الفترة من 5 يونيو المقبل حتى 14 من الشهر ذاته

«الإمارات للتعليم المدرسي» تعتمد جداول امتحانات نهاية العام

اعتمدت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي الجداول الزمنية لامتحانات نهاية الفصل الدراسي الثالث والأخير من العام الدراسي الجاري 2023-2024- لطلبة الصفوف من الثالث حتى الثاني عشر، في المدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج وزارة التربية والتعليم.

نتائج البحث عن: جداول الامتحانات